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如何设计开发培训课程,如何设计教师培训方案,如何编写培训内容

2022-04-26

怎样培训一个人的主动性?应该怎样设计培训课程?
(1)科学激励，激发员工的积极性和热情。按照现代心理学教材《行为管理》的说法，按时领工资的员工发挥20%的工作能力，如果充分激励，员工可以发挥80%的工作能力。也就是说，一个人被充分激励后的工作能力是被激励前的4倍左右。由此可见，激励可以使员工充分发挥其内在潜力，实现工作与个人能力的最佳结合。在得到充分有效的激励后，员工往往能以舒适积极的心情工作，创造出高质量、高绩效的工作成果。管理是指有效地激发员工的工作动机，调动他们的积极性和热情。根据美国心理学家马斯洛的需求层次理论，人的需求分为五个层次，即自我实现需求、尊重需求、社交需求、安全需求和生理需求。马斯洛的需求层次由低到高排列，最低是物质需求，最高是理想需求。一般人的实现顺序是由低到高，即物质需求实现后才考虑理想需求。企业管理者要把奖惩、感恩、“奖励”、竞争、目标、关怀、榜样结合起来。没有物质利益是不可能激励员工的，但是只有金钱和物质是绝对不可能的。员工是活生生的人，不是一群只知道追逐金钱和利益的“动物”。他们有思想，有感情，有价值取向，有高于金钱的社会追求，有自己的目标和理想。省公司把优秀员工的事迹写进了《忠诚制胜》一书，同时号召向他们学习是为了满足员工的高层次需求，员工会回报企业更大的热情。这些优秀员工的成就感，时刻激励着我和其他员工勇于创新，不断进取。(二)理解尊重，增强员工的责任感和使命感。随着生产力的发展，员工作为有思想、有感情、有价值取向的社会人，对自我实现和被尊重的精神需求越来越强烈。尊重员工与其说是一种激励方式，不如说是一种管理理念，是对传统企业管理伦理的挑战。尊重员工首先要尊重员工的人格。也就是领导和员工互相尊重，前提是领导尊重员工。根据马斯洛需求层次理论，每个人都需要被尊重。当前，企业必须提高员工的主人翁地位，增强员工“参政议政”的积极性和主动性。员工一旦受到尊重，往往会产生比金钱激励大得多的激励效果。其次，要尊重员工的意见。现代管理心理学的研究表明，对于一个企业来说，员工参与程度越深，工作热情越高。尊重员工意见，就是要打通员工参政议政的渠道，通过职代会、合理化建议、与领导讨论等方式，加强领导与员工的沟通。不顾员工意见的管理风格的直接后果会是，员工对企业提出的组织目标没有兴趣和亲和力，往往“与己无关就高高挂起”，往往是管理者的豪言壮语，员工充耳不闻。再次是尊重员工的发展需求。任何员工的工作行为都不能简单理解为只是追求金钱。同时，他还在追求个人的成长和发展，以满足自尊和自我实现的需要。对于一些高素质的员工来说更是如此，他们大多有自己的职业规划，在自己的工作中有意识地设定目标并努力实现。企业应该了解员工的职业生涯规划，并通过相应的人力资源开发和管理政策帮助员工实现自己的职业生涯规划，最终帮助企业实现目标。(3)加强培训教育，提高员工专业技能和综合素质。对员工进行培训和教育，可以提高员工素质，巩固员工工作技能，调动员工积极性。一些经济学家对美国和印度的经济发展进行了深入的研究，认为人民知识水平的影响