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培训课程开发流程描述,课程开发四个环节的具体培训流程是什么？

2022-04-26

课程开发的四个环节
课程设计是课程开发的前期工作。课程开发包括课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个环节，课程设计是对课程目标和课程内容的设计。目前，课程开发因其需求不同，主要分为两类。一个是以大学为代表的学术型课程开发体系，一个是以大中型企业为代表的实战型课程开发体系。学院课程开发体系的主要特点是教学知识系统全面，教学内容严谨科学。企业实战课程开发体系的主要特点是教学知识具有操作性和实践性，教学内容与工作密切相关。根据不同的开发需求，课程开发技术和课程设计方法也有所不同。因为学术理论的科学严谨，学院课程开发体系被公认为加涅的课程设计方法。因为针对性和实用性，现在企业的实战课程开发技术已经比较成熟，包括美式(课内播放)课程开发技术和No.1标杆课程开发技术。如何解决现有课程开发理论中存在的问题以满足实践的要求？教育技术视角下的课程开发研究为课程开发提供了新的研究思路。教育技术研究应采取“发展导向”。发展取向是指“通过研究开发设计原理和各种可复用技术，试图解决实际教育教学问题，并在此过程中体验和理解教育教学规律，从而形成对教育教学规律的独特认识的研究取向”。作为一种技术理论，教育技术研究视野中的课程发展理论包括三个部分:概念(教育观、课程观、学习观等。)、方法技术(具体的课程开发技术，如需求分析技术、设计技术、评价技术)和技术组织(灵活合理的技术流程步骤，如课程开发模型)，其中方法技术是课程开发理论的核心内容。由此看来，科学的课程开发理论的不足之处在于，它认为课程是为实现某一特定目标而设置的活动和经验，尤其是“目标细化”的设计和决策技术，即通过目标分解获取内容而不是通过内容分析确立目标、先确定课程模型再选择课程内容等做法。——这很大程度上违背了从目标中找手段，从内容中找形式的实践逻辑。因此，完善课程开发理论的重点在于探索更适合课程开发的方法、技术和组织方式。探索的基本逻辑可以是课程的基本单元是什么，基本单元的组成部分是什么，这些单元是如何构造和组织成课程的。这些方法和技术及其组织被称为课程开发技术。企业课程开发编辑企业课程开发首先要做的就是根据岗位说明书和工作指令对现有岗位进行有效分析，提取岗位的核心能力技能和关键技能。其次，对在职员工的知识技能进行评估，找出改进点，然后根据改进点设计培训课程。这是一种以胜任岗位、提高工作为目标的课程设计方法。基础编辑职业学校的教育目标一旦确定，就需要研究、开发和构建紧扣教育目标的课程体系。能够实现教育目标的科学的课程体系，是能够取得巨大效益的全面而灵活的课程方案。确定这一计划，必须根据教育目标所确定的规格、层次和职业职责，科学合理地组合课程结构、内容和教学目标，必须坚持五项基本原则